佟彬彬，一位來自科右前旗哈拉黑中學(xué)的老師，十幾年前，他曾是一名受資助的學(xué)生，通過享受國家學(xué)生資助政策，一步一步完成了學(xué)業(yè)。十幾年后，他成為了一名初中教師，同時還擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助教師和義教干事，致力于幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。“從求學(xué)到育人”“從受助到助人”，當(dāng)年的涓滴之水，不僅澆灌了佟彬彬的學(xué)業(yè)之樹，也涵養(yǎng)著在他心底悄然生長的大愛之苗。

2012年佟彬彬讀初中一年級，父親在家中突發(fā)疾病去世，給年幼的佟彬彬帶來巨大的打擊。母親為了他能夠繼續(xù)求學(xué)，不辭辛勞地工作賺錢。佟彬彬是個懂事的孩子，眼看著母親日夜操勞，面容憔悴，他漸漸從失去父親的悲痛中走出來，心中暗暗發(fā)誓一定要努力奮進(jìn)，讓母親過上好日子�？朴仪捌斓谖逯袑W(xué)的老師們在得知佟彬彬家中情況后，從學(xué)習(xí)、生活等方面給予了他很多關(guān)愛和幫助。功夫不負(fù)苦心人，2015年，佟彬彬以684分的成績考入烏蘭浩特第二中學(xué)就讀。

高中的三年，對佟彬彬的影響深遠(yuǎn)而持久，在這三年中，他不僅收獲了知識，更讓他在成長的道路上，找到了自己的方向，堅定了自己的信念。在學(xué)校老師的幫助下，他享受到國家學(xué)生資助政策，并獲得國家助學(xué)金，極大地緩解了家庭生活的經(jīng)濟(jì)重壓，此外，他還利用假期時間打工賺錢，為辛勞的母親分擔(dān)一份重?fù)?dān)。這份資助，不僅為他鋪就了一條通往知識殿堂的道路，更在他的心中種下了感恩與奮進(jìn)的種子。他始終牢記母親常說的那句話“要懷揣著感恩的心，將來有能力了回饋社會”。懷揣著這份沉甸甸的關(guān)愛，佟彬彬堅定了前行的步伐，決心投入教育事業(yè)，讓更多的孩子感受到溫暖與希望，綻放出屬于自己的光芒。

高考結(jié)束的那個假期，佟彬彬像往常一樣在外打工。當(dāng)高考成績出來后，得知自己被內(nèi)蒙古師范大學(xué)歷史文化學(xué)院錄取，他第一時間將喜訊分享給了母親。母親聽后，眼眶瞬間濕潤了，那是欣慰與驕傲的淚水。那一刻，母子倆的心緊緊相連，共同分享著這份來之不易的喜悅。佟彬彬知道，這份錄取通知不僅是對他努力的肯定，更是他邁向夢想的第一步，而母親的支持與陪伴，則是他最堅強(qiáng)的后盾。

在苦盡甘來的喜悅后，命運卻對佟彬彬開了一個殘酷的玩笑。那天，天空灰蒙蒙的，佟彬彬站在母親的床前，一遍又一遍地呼喚著，但母親卻再也沒有醒來。這一刻，時間仿佛凝固，所有的喜悅與期待都化為了泡影，他的聲音漸漸從急切轉(zhuǎn)為絕望，淚水如斷了線的珠子般滾落，他的心被撕裂成無數(shù)碎片，他無法接受這個殘酷的現(xiàn)實，母親是他最堅實的依靠，是他心中永遠(yuǎn)的溫暖源泉，如今卻永遠(yuǎn)地離開了他。

母親的突然離世，讓即將踏入大學(xué)校園的佟彬彬陷入了前所未有的迷茫與無助。該何去何從？他無數(shù)次地問自己。面對生活的重壓與未來的不確定性，佟彬彬感到前所未有的孤獨與彷徨。

幸運的是，在親戚、老師、鄉(xiāng)親們的幫助下，佟彬彬申請了國家生源地信用助學(xué)貸款，這不僅解決了他的學(xué)費問題，更讓他看到了繼續(xù)求學(xué)的希望。帶著對母親的深深懷念與對未來的堅定信念，佟彬彬踏上了前往內(nèi)蒙古師范大學(xué)的旅程。

大學(xué)生活對他來說，既是新的挑戰(zhàn)，也是新的開始。四年中他申請了2.5萬元助學(xué)貸款。大二的那一年，他被認(rèn)定為低保戶，低保戶大學(xué)生可以獲得每年1萬元的資助，三年共獲得資助金3萬元。佟彬彬不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還加入了學(xué)生會和社團(tuán)，積極參與各項社會實踐和志愿服務(wù)活動，同時還擔(dān)任歷史文化學(xué)院學(xué)工辦的學(xué)工助理，努力提升自己的綜合素質(zhì)。此時，一顆回饋社會的種子在佟彬彬心中已經(jīng)悄然種下，他開始思考如何用自己的力量去幫助更多像他一樣來自經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子。

2022年10月，佟彬彬?qū)崿F(xiàn)了他的夢想，成為一名人民教師，在科右前旗哈拉黑中學(xué)擔(dān)任歷史教師、班主任、資助教師、義教干事等多重職務(wù)。在承擔(dān)資助教師的工作時，佟彬彬深刻體會到了教育閉環(huán)的完成，這是一種從受助者到助人者的身份轉(zhuǎn)變，更是對教育真諦的深刻領(lǐng)悟。在教育教學(xué)工作中，佟彬彬全心全意地投入，他的備課認(rèn)真細(xì)致，課堂生動有趣，他用平等和尊重對待每一位學(xué)生，特別是那些來自鄉(xiāng)村、可能面臨更多挑戰(zhàn)的學(xué)生。他不僅傳授知識，更注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們內(nèi)心的動力和潛能。佟彬彬吃過苦，對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的難處，他能感同身受。‌在資助過程中，他積極宣傳黨和國家的資助政策，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，樹立正確的價值觀和人生觀。對于佟彬彬而言，擔(dān)任資助教師不僅僅是一份職務(wù)，更是一份責(zé)任和愛心，是佟彬彬?qū)�過去的感恩，也是對未來的期許。

他希望通過自己的努力，讓那些因經(jīng)濟(jì)原因而陷入困境的孩子看到希望，讓他們相信，只要努力學(xué)習(xí)，就有機(jī)會改變自己的命運。他用自己的經(jīng)歷證明了教育的力量，也用自己的行動傳遞著愛與希望。