“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子�！痹跊Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的征程上，赤峰市元寶山區(qū)把教育作為阻斷貧困代際傳遞的有力抓手，通過采取推動教育均衡發(fā)展、大力發(fā)展職業(yè)教育、強化控輟保學等措施，深入推進教育扶貧，為貧困學子點亮用知識改變命運的希望之燈。

　　推動教育均衡 讓農村娃在家門口上好學

　　隆冬時節(jié)，在古山幼兒園嶄新溫暖的教學樓里，孩子們正開心的和老師做游戲。今年9月1日，占地4908平方米、總投資1000余萬元的古山幼兒園正式開園，接納了300個幼兒就讀。

　　“以前覺得城里的幼兒園條件好老師素質高，一直想把孩子送到城里上學，但是又費錢又費精力，現(xiàn)在村里有了公立幼兒園，孩子在家門口就能接受和城里孩子一樣的教育�！� 平莊鎮(zhèn)東六家村村民張霞臉上洋溢著興奮和喜悅。

　　古山幼兒園只是元寶山區(qū)推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一個縮影。針對農村辦學條件不優(yōu)問題，元寶山區(qū)持續(xù)加大資金投入，著力加強教育基礎設施建設，切實改善教學環(huán)境。累計投入1.1億元，實施了中小學辦學條件提升工程；投入5000余萬元，實施了轄區(qū)3所高中內外墻改造、計算機教室配備以及門窗、桌椅、智能黑板的更換和教育城域網(wǎng)建設；投入7000余萬元，新建4所公辦幼兒園，最大限度推動城鄉(xiāng)教育硬件上的均衡發(fā)展。

　　為配齊師資力量，針對師資隊伍老齡化問題，元寶山區(qū)進一步加大教師引進力度，著重從東北師范大學等教育部直屬的6所師范大學中選拔優(yōu)秀教師，年均引進教師100人以上，新招聘的教師全部充實到農村學校，同時，不斷加大校長教師交流輪崗力度，進一步激發(fā)農村地區(qū)教育活力，讓農村孩子在家門口享受優(yōu)質教育資源。

　　發(fā)展職業(yè)教育 讓每個孩子都能成才

　　靠技能脫貧是實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧、取消代際貧困的有力抓手。近年來，元寶山區(qū)充分發(fā)揮職業(yè)教育培養(yǎng)技術技能人才優(yōu)勢，大力發(fā)展職業(yè)教育，確保實現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”的目標。

　　元寶山區(qū)第二中學（元寶山區(qū)職業(yè)教育培訓中心）是元寶山區(qū)的一所公立中等職業(yè)技術學校，開設有信息技術、交通運輸、教育等8個專業(yè)。

　　“學校在專業(yè)設置上，主要是以就業(yè)市場需求為導向，目的就是讓學生能夠掌握一技之長實現(xiàn)就業(yè)，從而帶動整個家庭穩(wěn)定脫貧�！痹獙毶絽^(qū)第二中學校長衣才說，學校在招生、專業(yè)選擇、學生資助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，著重向建檔立卡貧困家庭學生傾斜，幾年來，接收的建檔立卡貧困家庭學生均按意愿選擇了心儀專業(yè)就讀，并全部享受每年每生2000的元助學金，保障了建檔立卡貧困家庭學生百分之百能就讀、能就業(yè)。

　　強化控輟保學 讓每個學齡兒童不掉隊

　　家住元寶山區(qū)平莊鎮(zhèn)孤山子村的初二學生劉明（化名），2019年家庭發(fā)生重大變故，父親踉蹌入獄、母親重傷昏迷，他一度面臨失學的危險，村委會、學校、駐村工作隊多次上門慰問，辦理貧困生資助、進行心理疏導、解決生活困難……在多方幫助下，劉明得以正常返校復課。

　　元寶山區(qū)不斷完善義務教育控輟保學機制，嚴格落實鎮(zhèn)街、學�！半p線控輟”責任，落實對單親家庭學生、農村留守兒童、家庭困難學生等重點學生群體家訪制度；健全完善輟學月報制和動態(tài)數(shù)據(jù)庫，建立起了全方位無死角的控輟保學工作網(wǎng)絡，確保了在校學生留得住、輟學學生勸得回。2020年，元寶山區(qū)義務教育階段入學率、殘疾兒童入學率、三類殘疾兒童入學率均達100%。（來源：正北方網(wǎng)）