教育部教師工作司黨支部書記、司長(zhǎng) 任友群

　　今年9月9日，習(xí)近平總書記發(fā)表教師節(jié)重要寄語，體現(xiàn)黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)一以貫之的重視，為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)提供根本遵循。我們要深刻領(lǐng)會(huì)、自覺運(yùn)用寄語精神，讓思想的力量轉(zhuǎn)化為教師隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力，出真招、見實(shí)效，推動(dòng)黨中央關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列要求落地見效，實(shí)實(shí)在在提升廣大教師的獲得感。

　　一是以綜合改革促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。寄語對(duì)廣大教師提出殷切期望，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，不斷作出新的更大貢獻(xiàn)。各地各校要以更大力度落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，調(diào)動(dòng)有關(guān)部門發(fā)揮作用，合力推動(dòng)改革創(chuàng)新。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，堅(jiān)持師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全幼教、義務(wù)教育教師、職教等各級(jí)各類教師考核評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)踐行教書育人使命。會(huì)同有關(guān)部門研制《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，落實(shí)考核評(píng)價(jià)“破五唯”，注重將教師思想政治與師德考核和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)相結(jié)合。強(qiáng)化教師教育發(fā)展。建設(shè)國(guó)家教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，支持高水平綜合大學(xué)舉辦教師教育，大力推動(dòng)全體教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)自主發(fā)展。做好“國(guó)培計(jì)劃”等各層次培訓(xùn)項(xiàng)目，提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。減輕教師額外負(fù)擔(dān)。2019年12月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，這項(xiàng)“小改革”起到“大效用”，我們要建立教師減負(fù)常態(tài)化機(jī)制，讓教師靜心從教，促進(jìn)教育提質(zhì)增效。

　　二是以政策傾斜助力教育脫貧攻堅(jiān)。寄語高度肯定了廣大教師在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中作出的貢獻(xiàn)，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入收官階段，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興踏上新征程之際，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，聚焦短板弱項(xiàng)，為廣大鄉(xiāng)村教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞提供政策保障。一抓統(tǒng)籌謀劃。著眼全局，統(tǒng)籌推進(jìn)，在師德師風(fēng)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展、待遇保障等方面提出務(wù)實(shí)舉措。同時(shí)，打好“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”“支教幫扶計(jì)劃”等組合拳，綜合施策，為貧困地區(qū)打造一支“下得去、留得住、教得好”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二抓定向發(fā)力。直面城鄉(xiāng)師資配置不均衡等難點(diǎn)問題，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整改革力度，探索教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度，持續(xù)推進(jìn)“縣管校聘”改革，讓優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校發(fā)揮作用。三抓人文關(guān)懷。要健全鄉(xiāng)村教師、支教教師在職稱評(píng)聘、榮譽(yù)表彰、豐富精神文化生活、保障基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、建立心理輔導(dǎo)中心等方面的制度機(jī)制，真心為教師辦好事、解難事，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、獲得感和成就感。

　　三是以新技術(shù)運(yùn)用助推教師隊(duì)伍建設(shè)。寄語強(qiáng)調(diào)，希望廣大教師積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。以人工智能、5G為代表的新技術(shù)同教育的深度融合已成為教育改革的重大推動(dòng)力，我們要乘勢(shì)而上，通過在寧夏和北京外國(guó)語大學(xué)建立人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)扶貧的新路徑。下一步，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉模式，促進(jìn)形成全國(guó)層面改革教師資源配置、教育教學(xué)理念、教師督導(dǎo)評(píng)價(jià)等方面的制度政策，使廣大教師樹立新技術(shù)是教育教學(xué)“手段”而不是“目的”的正確科技觀，進(jìn)一步發(fā)揮新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)而不是取代教師的積極作用。

　　四是以待遇保障吸引優(yōu)秀人才從教。寄語對(duì)各級(jí)黨委和政府提出明確要求，要讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，保障教師待遇、提高教師地位、提升職業(yè)榮譽(yù)感、營(yíng)造尊師重教氛圍是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要支撐。待遇要好。2020年9月底，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展拖欠義務(wù)教育教師工資等問題摸查工作的通知》，督促指導(dǎo)地方將“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”落實(shí)到位。榮譽(yù)要強(qiáng)。完善中央和地方分級(jí)表彰、政府和社會(huì)團(tuán)體共同參與的高標(biāo)準(zhǔn)、全方位、立體化的教師榮譽(yù)表彰體系。如，今年起由中宣部、教育部聯(lián)合表彰全國(guó)教書育人楷模和最美教師，進(jìn)一步加大對(duì)優(yōu)秀教師的表彰力度。氛圍要濃。尊師重教良好氛圍不僅僅靠教育主管部門推動(dòng)實(shí)現(xiàn)，更是各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界長(zhǎng)期共同努力的結(jié)果，“國(guó)將興，必貴師而重傅”，希望全社會(huì)勠力同心，共同營(yíng)造新時(shí)代尊師重教濃厚氛圍。（來源：中國(guó)教育報(bào)）