新冠肺炎疫情防控期間，阿爾本格勒中心學(xué)校注重做好關(guān)愛建檔立卡戶學(xué)生、留守家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生和外出返鄉(xiāng)學(xué)生及戰(zhàn)斗在防控疫情一線的醫(yī)護(hù)人員子女工作。

其木格校長(zhǎng)安排關(guān)愛特殊學(xué)生相關(guān)工作

3月12日至13日，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)其木格帶領(lǐng)兩位副校長(zhǎng)及學(xué)生資助工作負(fù)責(zé)人趕往部分特殊學(xué)生家里，給這些特殊學(xué)生送去學(xué)習(xí)文具和慰問金，并向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳疫情防控知識(shí)，特別叮囑衣食住行注意事項(xiàng)，引導(dǎo)這些學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。他們跟嘎查村的負(fù)責(zé)人溝通了解這些家庭的困難，統(tǒng)籌各類資源，強(qiáng)化這些學(xué)生居家學(xué)習(xí)保障力度，把關(guān)愛送到這些學(xué)生的心坎上。暖暖的話語、貼心的提示、充滿愛心的文具，讓這些孩子感受到來自老師和學(xué)校的愛，給孩子們帶來了安全感和幸福感。

師生相約開設(shè)“空中課堂”，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這可難住了沒有智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)不暢通的家庭困難學(xué)生。學(xué)校讓教師們利用電話和微信把知識(shí)傳輸給學(xué)生。為了確保“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)工具而掉隊(duì)，其木格校長(zhǎng)一行人給部分學(xué)生買了書包、練習(xí)本、文具盒等物品。針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生，他們結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭、特長(zhǎng)等方面實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)方案，給予學(xué)生們更多的關(guān)愛和陪伴。在生活上，給學(xué)生們捐款獻(xiàn)愛心。對(duì)因疫情產(chǎn)生緊張、焦慮情緒的學(xué)生，學(xué)校安排教師給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

其木格校長(zhǎng)在包凱瑞家慰問

其木格校長(zhǎng)一行來到居住在幸福院的留守兒童包凱瑞家。正在炕上寫作業(yè)的小凱瑞見到老師們很是高興�？吹叫�凱瑞工整的作業(yè)及諸多的獎(jiǎng)狀，一行人非常欣慰。他們通過凱瑞奶奶了解到，凱瑞不到兩歲時(shí)母親便離家而去，而其父親也外出打工六七年，至今杳無音訊。其木格校長(zhǎng)掏出錢，鼓勵(lì)小凱瑞繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

邰通拉嘎老師（左）向?qū)W生家長(zhǎng)講解疫情防控知識(shí)和資助政策

對(duì)于外出返鄉(xiāng)的學(xué)生，學(xué)校讓班主任定期通過電話、微信送去問候。每天詢問學(xué)生體溫情況，向家長(zhǎng)宣傳防控疫情知識(shí)，并且告知學(xué)生——有困難找老師，不要隨便出門、隨意行動(dòng)，學(xué)校和老師是孩子們健康成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

防疫扶貧兩不誤，幫扶到家不斷檔。其木格校長(zhǎng)表示，學(xué)校還將繼續(xù)進(jìn)行摸排幫扶，擴(kuò)大幫扶面。學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，一次小小的幫扶可能會(huì)改變孩子的一生。作為教育人，我們決不能讓一個(gè)孩子因?yàn)槔щy而掉隊(duì)。（通噶拉嘎）