新華網(wǎng)北京6月14日電（郭亞麗）扶貧必扶智，治貧先治愚。職業(yè)教育作為一種民生教育，能夠有效幫助貧困地區(qū)和貧困人口獲得自我發(fā)展、自主脫貧的能力。近年來(lái)，北京市大力支持職業(yè)教育開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧，充分發(fā)揮其職教資源優(yōu)勢(shì)，組織23所市屬高校全面參與實(shí)施“引智幫扶”低收入村工作，16所中職學(xué)校承擔(dān)了9省29大項(xiàng)對(duì)口支援與區(qū)域合作任務(wù)，各院校因地制宜，通過(guò)開(kāi)展規(guī)劃村莊建設(shè)、引介增收致富產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與技術(shù)培訓(xùn)等行動(dòng)，取得顯著成效。豐臺(tái)職教中心學(xué)校（下稱(chēng)“豐職”）便是其中的一個(gè)典型。

　　2017至2019年，豐職共接受各級(jí)扶貧與幫扶任務(wù)62項(xiàng)，涉及7個(gè)省，涉及連片貧困區(qū)國(guó)家級(jí)貧困縣阜平、淶源、沽源以及其他存在貧困群體的縣域共23個(gè)。幫扶受援地職業(yè)學(xué)校建設(shè)10所。開(kāi)展學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)1156人，建檔立卡人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)384人。開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)致富技能培訓(xùn)共涉及5個(gè)村莊、6個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，受益農(nóng)戶(hù)120戶(hù)。

　　精準(zhǔn)培養(yǎng)技能培訓(xùn)助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　在扶持的過(guò)程中，豐職立足自身特點(diǎn)，認(rèn)真分析受援地的產(chǎn)業(yè)狀況、職教現(xiàn)狀以及發(fā)展需求，在職教扶貧的認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)了五個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：從認(rèn)識(shí)到共識(shí)，變物質(zhì)脫貧為精神脫貧；從任務(wù)到項(xiàng)目，變接受援助為共同發(fā)展；從技能到能力，變減貧脫貧為自主發(fā)展；從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)，變生存生活為創(chuàng)新致富；從個(gè)體到群體，變個(gè)人脫貧為孵化扶持。

　　豐職搭建平臺(tái)、集聚資源，探索了多元協(xié)同職教扶貧新模式，積極開(kāi)展貧困學(xué)生技能提升培訓(xùn)。在與河北淶源縣職教中心合作過(guò)程中，為106名建檔立卡學(xué)生開(kāi)展電子商務(wù)、汽車(chē)維修等14項(xiàng)技能培訓(xùn)。與河北阜平職教中心聚焦當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，簽署“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)助推縣域扶貧和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”戰(zhàn)略合作協(xié)議。幫助研制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，邀請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家、企業(yè)專(zhuān)家，選派專(zhuān)業(yè)教師，共同為其實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供方案。量身定制“網(wǎng)店專(zhuān)項(xiàng)技能精準(zhǔn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，受訓(xùn)學(xué)生黃海蓮還獲得了河北省技能大賽一等獎(jiǎng)。阜平學(xué)生也由此正式建立并啟動(dòng)經(jīng)營(yíng)電商網(wǎng)站，使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品走入北京、走入豐臺(tái)，成為南城三大社區(qū)百姓餐桌上的美味。

　　提升“孵化”能力 變單個(gè)脫貧為孵化扶持

　　當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展，是精準(zhǔn)扶貧的直接供給。為此，豐職注重支持當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校的示范性建設(shè)，從整體規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、干部教師隊(duì)伍、人才培養(yǎng)改革、信息化支持等多個(gè)方面促進(jìn)提升學(xué)校的人才孵化能力。

　　豐職與沽源職教中心全面對(duì)標(biāo)，多方支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并對(duì)沽源退役軍人、農(nóng)民工開(kāi)展電商職業(yè)技能培訓(xùn)。此外，合作帶動(dòng)沽源職校迅速發(fā)展，新增專(zhuān)業(yè)6個(gè)，在校生從74人增至726人，占地88畝的新校址即將投入使用。

　　努力打造一支人才隊(duì)伍，是教育扶貧的關(guān)鍵。為此，豐職多方扶持當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校干部教師成長(zhǎng)，分批次開(kāi)展“影子校長(zhǎng)”、“影子干部”工程分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。簽訂“師帶徒”合作協(xié)議，開(kāi)展“三新”教師特色培訓(xùn)。通過(guò)胡格教學(xué)理念與教學(xué)方法學(xué)習(xí)、混合教學(xué)模式學(xué)習(xí)、教學(xué)診改、三有課堂觀摩、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，使其掌握教學(xué)新理念、新方法、新手段，綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平迅速提升。

　　因地制宜研發(fā)新產(chǎn)品 拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)致富

　　學(xué)校針對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，由專(zhuān)業(yè)骨干教師與當(dāng)?shù)毓餐�進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)，助力民俗旅游和冬奧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生態(tài)旅游是沽源縣著力打造的一張名片。學(xué)校根據(jù)沽源縣特有的自然資源和獨(dú)特的草原文化、濕地文化、蒙元文化等，提出了以特色旅游為突破口，打造“一村一宴席，一餐一特色”的村域餐飲文化，對(duì)接冬奧，形成“生態(tài)旅游+科技（冰雪）體驗(yàn)+特色飲食”的品牌項(xiàng)目。為此，學(xué)校研發(fā)團(tuán)隊(duì)已多次赴沽源開(kāi)展調(diào)研，推進(jìn)“土豆宴”“莜面宴”特色餐飲研發(fā)，入村入戶(hù)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和餐飲管理服務(wù)人員培訓(xùn)，提高民俗旅游水平，打造冬奧服務(wù)品牌，促進(jìn)就業(yè)脫貧和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　此外，豐職還充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)非遺產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)和曲陽(yáng)職教中心民間傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)的交流、培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽、市民文明活動(dòng)等等，實(shí)現(xiàn)以文創(chuàng)強(qiáng)化文化，以文化促進(jìn)地區(qū)文明。（來(lái)源：新華網(wǎng)）